عنوان کامل: بررسی رابطه میان جهت گیری هدف با خود تنظیمی یادگیری و پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان دوره پیش دانشگاهی شهر شیراز
تعداد صفحات: 60
دسته: روش تحقیق، علوم تربیتی، روانشناسی
چکیده
هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه میان جهت گیری هدف با خود تنظیمی یادگیری و پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان دوره پیش دانشگاهی شهر شیراز می باشد. بدین منظور به صورت نمونه گیری خوشه ای مرحله ای از 311 نفر دانش آموزان دوره پیش دانشگاهی شهرشیراز (150 پسر و 161 دختر) به عنوان نمونه پژوهش استفاده شد.
ابزار اندازه گیری شامل دو مقیاس می باشد که عبارتند از: الف) مقیاس جهت گیری هدف، شامل (تسلط، عملکرد و پرهیز از شکست) ب) مقیاس خود تنظیمی یادگیری که در این پژوهش جهت تبیین سهم هر یک از متغیر مستقل در پیش بینی متغیرهای وابسته از روش آماری رگرسیون چند متغیره (شیوه اینتر) استفاده گردید. نتایج بیانگر این است که:جهت گیری هدف یادگیری (تسلط) با خود تنظیمی یادگیری و پیشرفت تحصیلی دارای قدرت پیش بینی کنندگی مثبت و معنادار بوده است و تنها برای گروه پسران در پیشرفت تحصیلی قدرت پیش بینی کنندگی معناداری نداشته است. از سویی جهت گیری پرهیز از شکست دارای قدرت پیش بینی کنندگی منفی و معناداری با متغیرهای وابسته بوده است.
عنوان کامل: مقایسه دبیرستان های دخترانه دولتی و غیرانتفاعی از نظر میزان برخورداری از ویژگی های سازمان یادگیرنده
تعداد صفحات: 156
دسته: روش تحقیق، علوم تربیتی
چکیده:
امروزه مفهوم نوینی که با پیچیده شدن محیط سازمان ها مطرح می شود، مفهوم
«سازمان یادگیرنده» می باشد. هر چقدر عدم اطمینان محیطی (پیچیدگی وتغییرات
محیطی) بالا باشد، سازمان ها نیاز بیشتری به دانستن و آگاهی گسترده از
عوامل محیطی دارند تا بتوانند خود را با تغییرات و تحولات محیطی تطبیق
دهند. سازمان یادگیرنده را نوعی از سازمان به شمار می آورند که هدف اصلی آن
یادگیری است و آموزش و یادگیری در آن نهادینه شده است..
«سازمان یادگیرنده» در طول زمان می آموزد، تغییر می کند و عملکردش را متحول
می سازد. «سازمان یادگیرنده» سازمانی است که عملکردهایش از طریق آگاه شدن و
درک بهتر بهبود می یابد و اصلاح می شود (الوانی، 1378-ص3)
برای ایجاد و توسعه سازمان های یادگیرنده لازم است گام های اولیه را از
مدارس و ایجاد عادت به تفکر خلاق و یادگیری دائمی در تربیت شوندگان آغاز
کنیم. کسب اطلاعات درست یادگیری در سنین خردسالی و در سالهای نخستین مدرسه
شکل می گیرد و در طول حیات ادامه می یابد. مهارت های شناختی درست لازمه
پیشرفت تحصیلی و ایجاد رغبت و انگیزه برای یادگیری می باشد. یادگیری تنها
به سالهایی که در مدرسه می گذرد اختصاص ندارد ایجاد فرهنگ یادگیری و تبدیل
مدارس به سازمان های یادگیری مستلزم نگاهی دیگر به آموزش وبرنامه ریزی آن
است. (مشایخ، 1380- ص135-164)
در تحقیق حاضر، حجم نمونه تحقیق 94نفر شامل 75 دبیر و 19 مدیر بوده که
البته این افراد از 7 دبیرستان یعنی 2 دولتی و 5 غیرانتفاعی با استفاده از
روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای از جامعه 25 مدرسه ای انتخاب شده است. با
استفاده از روش تحقیق توصیفی و به کاربردن پرسشنامه ای که حاوی 30 سوال 5
گزینه ای بود، دیدگاه دبیران ومدیران دبیرستانهای دخترانه منطقه 2
شهرتهران، نسبت به یادگیرنده بودن سازمانشان (مدرسه) سنجیده شد. اطلاعات
حاصله با بهره گیری از آمار توصیفی (فراوانی، درصد، جداول، نمودارها) مورد
تجزیه و تحلیل قرار گرفت و از تجزیه وتحلیل دیدگاه دبیران و مدیران، رشته
تحصیلی، مدرک تحصیلی، سابقه خدمت و ... نتایج زیر به دست آمد.
1- مدارس غیرانتفاعی منطقه 2 شهر تهران بیش از مدارس دولتی این منطقه از ویژگی ها و اصول یک سازمان یادگیرنده برخوردارند.
2- اصول و ویژگی های سازمان یادگیرنده در گروه دبیران بیش از گروه مدیران است.
3- با بالا رفتن سابقه خدمت و مدرک تحصیلی افراد به سمت ویژگی ها واصول سازمان یادگیرنده می روند.
4- با توجه به رشته تحصیلی بیشترین افراد نمونه از رشته علوم انسانی هستند
که این نشان دهنده بالاتر بودن این ویژگی ها در این گروه است.
عنوان کامل: پایان نامه نقش بازی در پرورش خلاقیت کودکان
تعداد صفحات: 50
دسته: روش تحقیق، روانشناسی، علوم تربیتی
کودکان نیروهای بالقوه ای هستند که برای تداوم و انتقال ارزشها به نسلهای آینده باید مورد توجه قرار بگیرند. زیرا در سنین بالا به دلیل مشغله های فراوان و تحکیم تربیتهای مختلف، بسیاری از نیروها و استعدادهای بالقوه آدمی رو به خاموشی می نهد و به حرکت در آوردن آنها نیاز به مجاهده و تلاش بسیار دارد.
پیامبر اکرم (ص) در این مورد می فرمایند:
«محفوظات طفل نورس مانند نقشی است که بر سنگ رقم می زنند و محفوظات مرد بزرگ مانند نوشته ای بر آب است.»
تعلیم و تربیت کودکان از راه بازی و با پشتوانه ای از تعالیم ربوبی وسیله ای مؤثر برای باروری و تربیت استعدادها و خلاقیت آنان است. چنان که بیشتر روان شناسان اظهار می دارند، بازی 70% زندگی کودکان را تشکیل می دهد و فرهنگ غنی تربیتی اسلام نیز در احادیث و روایات متعدد، بر بازی و سرگرمی کودکان تأکید بسیار داشته است.
خانواده های سالم دارای تشکیلات هستند، برای خود برنامه هایی دارند و می توانند با بحران ها برخورد کنند. [1] در چنین خانواده هایی بچه های خلاق پرورش یافته و قادر به پیدا کردن راه حلهای جدید برای مسائل خویش هستند.
فرمت فایل: فایل Word ورد 2007 یا 2003 (Docx یا Doc) قابل ویرایش
چکیده
پژوهش حاضر به منظور رابطه بین عزت نفس مدیران و اثر بخشی آنان در مدارس راهنمایی دخترانه ناحیه 2 آموزش و پرورش شهرستان مشهد انجام گرفت. فرضیه اساسی در این پژوهش آن است که بین عزت نفس مدیران و اثر بخشی آنان در مدارس ارتباط معنی داری وجود دارد.
جامعه اماری در این تحقیق کلیه مدیران مدارس راهنمایی دخترانه (20نفر) و کلیه معلمان (220 نفر) در ناحیه 2 شهر مشهد است.
ادامه مطلب ...فرمت فایل: فایل Word ورد 2007 یا 2003 (Docx یا Doc) قابل ویرایش
مقدمه:
جامعه پویا و پرتلاش امروزی یک لحظه درنگ نمی کند تا بتواند به فنون جدید و قدرت والای علمی دست پیدا کند. در چنین عصری که عصر شکوفایی و بهره جستن از نبوغ بزرگان علمی، پژوهندگان، مخترعین، مبتکرین، صنعتگران و ... است برای اداره سازمان های اجتماعی فرهنگی اقتصادی و آموزش جامعه به فکر و ذهن افراد خلاق نیاز است، تا بتوان همگام و همپای پیشرفت جامعه به پرورش افراد خلاق اقدام نمود. بسیاری بر این عقیده اند که خلاقیت امری ذاتی است و فقط خداوند این ودیعه خود را به عده ای از انسانها بخشیده و قابل آموزش و آموختنی نیست. عده ای با این عقیده مخالفند و ابراز می دارند خداوند به همه انسانها یکسان نعمت بخشیده این افراد (خلاقان) از این نبوغ خدادادی خود، بیشترین بهره را برده اند و نیز معتقدند که خلاقیت صفت مشترک تمامی انسانها است.
ادامه مطلب ...
عنوان کامل: بررسی میزان تأثیر فعالیت های فرهنگی مساجد بر روی جوانان
(مطالعه موردی بر روی جوانان 17-30 ساله منطقه مهرآباد جنوبی)
تعداد صفحات: 101
دسته: روش تحقیق، علوم تربیتی، علوم اجتماعی
مقدمه:
مسا جد از آغاز تأیسشان تا کنون محل تجمع همه اقشار جامعه اسلامی به ویژه جوانان بوده اند مساجد از صدر اسلام به منزله پایگاه های اجتماعی مهم و مکانی برای تصمیم گیری های حساس بودند و نقش تعیین کننده ای در سرنوشت مردم و جامعه ایفا می کردند که متأسفانه در حال حاضر تحت الشعاع شرایط روز قرار گرفته اند. در صدر اسلام مساجد محلی برای مباحثه و مطالعه مسایل اعتقادی و علمی بوده و پیامبر اکرم (ص) نیز به این موضوع اهمیت می داده اند و حتی نقل شده که ایشان روزی وارد مسجد شدند و گروهی را مشغول قرآن خواندن وعده ای را نیز مشغول مباحثه و تفکرات علمی یافتند و به گروه دوم ملحق شدند . این امر نشان دهنده آن است که ایشان به مسائل علمی و آموزشی اهمیت می دادند و نیز مساجد در زمان ایشان مکانی برای مطالعات علمی و اجتماع مؤمنین جهت حل مسایل اعتقادی، اجتماعی و فرهنگی بوده است. با نگاهی به کارکرد مسجد در عصر پیامبر اعظم (ص) و ائمه اطهار (ع) در می یابیم که مساجد علاوه براینکه محلی برای عبادت و راز و نیاز بوده اند، محل تحصیل علم، قضاوت، اعزام به جهاد و در یک سخن، محلی برای تامین نیازها و رفع بسیاری از مشکلات اجتماعی مردم بوده است.
این مسأله چیزی است امروز که خلأ آن در جامعه حس می شود و به نظر می رسد مساجد نقش کاربردی و اساسی خود را از دست داده اند و حتی برخی از نقش های آنها به مراکز دیگری سپرده شده است؛ مراکزی نظیر خانه های فرهنگ و فرهنگ سراها.
اگر چه وجود چنین مراکزی ضروری به نظر می رسد وباید کوشش کرد که چنین مراکزی را گسترش داد و لی نباید از این امر نیز غافل شد که با احیای دوباره کارمرد های مساجد می توان بسیاری از کمبود ها و خلأ ها فرهنگی و علمی را پر کرد.
مثلا با احیای کتابخانه های مساجد و تجهیز آنها می توان از شبستان مسجد نیز به عنوان قرائت خانه بهره جست، از نیروهای فعال و نخبه مسجدی جهت ارتقای سطح علمی و آموزشی جوانان و با تربیت طلاب جوان و که در عین حال عالم نیز باشند و بتوانند از نیروی جوانی خود جهت جذب جوانان و تربیت آنها با مؤلفه های زنگی جدید و حل معضلات سیاسی و اجتماعی آنان پرداخت.
عنوان کامل: بررسی رابطه بین روش شاگرد محور و رشد و پرورش خلاقیت دانش آموزان
تعداد صفحات: 165
دسته: روش تحقیق، علوم تربیتی، روانشناسی
مقدمه
نظامهای آموزشی و فعالیتهای حاکم بر آن، با توجه به پیشرفت جوامع، همواره دستخوش تغییر وتحول است و تحول آموزشی، خود معلول تحول اجتماعی وتحول علوم و تکنولوژی است زیرا در یک جامعه ساده، نیازها ساده و روش ارضای نیازها نیز ساده است. در چنین جوامعی دایره آموختنیها گاهی آنچنان محدودند که هر کسی می تواند ادعا کند و بگوید:«هر آنچه آموختنی است فرا گرفتم.» ولی در جوامع پیچیده و پیشرفته، سرعت تحول نظامهای آموزشی آنچنان سریع است که هر چند سال یکبار، در ساختار نظام آموزشی دگرگونی کلی ایجاد می شود، و این تحول به حدی است که گاهی کسانی سخن از جامعه بی مدرسه به میان می آورند. بهترین دلیل در دنیای امروز، با توجه به پیشرفت سریع علوم وتکنولوژی، نه می توان به تمام دانش موجود دست یافت، و نه می توان هر متخصصی را با هر خصوصیتی به کار تدریس و معلمی وا داشت.
عنوان کامل: بررسی رابطه میان بازی های رایانه ای و مهارت اجتماعی نوجوانان
تعداد صفحات: 65
دسته: روش تحقیق، علوم اجتماعی، علوم تربیتی، روانشناسی
مقدمه
دوران کودکی و نوجوانی سنین بسیار حساسی است که باعث شکل گیری شخصیت افراد می شود. آنها در این سنین یاد می گیرند چگونه در جامعه در کنار دیگران زندگی کنند و با آنها رابطه داشته باشند و نیازهای خود را برآورده سازند؛ اما اگر در این دوران مهارت های لازم را فرا نگیرند در آینده نمی توانند افراد موفقی باشند.
یکی از راه های فراگیری این مهارت ها بازی کردن است. کودک در خلال بازی نه تنها روحیه شادابی پیدا می کند، بلکه مهارت های اجتماعی را نیز می آموزد.
مسئله ای که امروزه والدین با آن درگیر هستند و برای آنها نگرانی ایجاد کرده بازی های رایانه ای است.
عنوان کامل: بررسی تأثیر ناکامی در میزان پرخاشگری بین دانش آموزان دختر و پسر مقطع ابتدایی شهرستان قروه
تعداد صفحات: 96
دسته: روش تحقیق