پایان نامه بررسی عوامل ایجاد انگیزه مطالعه

پایان نامه بررسی عوامل ایجاد انگیزه مطالعه

پایان نامه بررسی عوامل ایجاد انگیزه مطالعه در دانش آموزان ابتدایی شهرستان میاندوآب در سال تحصیلی -89

پایان نامه رشته ی علوم تربیتی و روانشناسی در 80 صفحه دارای فهرست مطالب، فهرست منابع و پرسشنامه

چکیده: در یکی دو ده اخیر پیشرفت و موفقیت تحصیلی کودکان در صدر مسائل مورد علاقه والدین ، مربیان ، معلمان ، و در کل جامعه قرار گرفته است . متاسفانه گرایش به مدرک گرایی در جامعه ما نیز به آن دامن زده است . در نتیجه خانواده های بسیاری را می بینم که از عدم پیشرفت رضایتبخش فرزندشان در تحصیل به عنوان معضل اصلی خود نام می برند و تمام نیرو وتوان مادی و معنوی خود را صرف اصلاح آن می کنند که متاسفانه در اکثر موارد حاصلی هم به بار نمی آید. والدین اغلب سخن از آن می گویند که با وجود آنکه امکانات آموزشی روز به روز در حال گسترش است و آنها نیز سعی می کنند این امکانات را در اختیار فرزندان خود بگذارند . باز هم آنها در یادگیری ناموفقند و در پی شکستهای پی در پی ، رفته رفته از یادگیری روی گردان می شوند.

...

فرمت فایل: DOC (ورد 2003) قابل ویرایش تعداد صفحات: 80

برای دانلود فایل اینجا کلیک کنید

پس از خرید فایل، در قسمت نظرات ، درخواست خود را درمورد امضای درخواستی ثبت کنید.

بیاد داشته باشید که ثبت شماره تراکنش خرید فایل و آدرس ایمیل خود، الزامی می‌باشد.

پس از بررسی و تایید خرید شما، امضای هدیه طی چهار روز، به ایمیل شما ارسال خواهد شد.

پایان نامه تاثیر آموزش و پرورش بر تربیت شهروند خوب

پایان نامه تاثیر آموزش و پرورش بر تربیت شهروند خوب

پایان نامه تاثیر آموزش و پرورش بر تربیت شهروند خوب

پایان نامه دوره کارشناسی رشته های علوم تربیتی و روان شناسی با موضوع تاثیر آموزش و پرورش بر تربیت شهروند خوب در 85 صفحه همراه با لیست کامل منابع و فهرست مطالب. گرداوری شده در 4 فصل

فهرست:

• مقدمه‌
• فصل اول  کلیات تحقیق
• (بیان مساله)
• اهمیت وضرورت تحقیق
• ضرورت تربیت شهروندی درعصرجهانی شدن
• -سوالات اصلی تحقیق
• - اهداف تحقیق
• - روش تحقیق وابزارگردآوری اطلاعات
• تعریف متغییرهاوواژه ها
• مفهوم وتعریف آموزش وپرورش
• فصل دوم مبانی نظری تحقیق
• مقدمه
• شهروند و حقوق شهروندی
• شهروندی پویا
• آموزش شهروندی
• مفاهیم شهروندی
• مسئولیت‌های اجتماعی
• مسئولیت‌های فردی
• مسئولیت‌های دولت
• شهروندی در کشورهای گوناگون
• شهروندی در ایران
• شهروندی در افغانستان
• ایالات متحده آمریکا
• نگاهی به سیاست و آموزش و پرورش در تربیت شهروندان ایده آل
• نقش معلم در آموزش شغلی و شهروندی نمونه
• الگوی تدریس چیست؟
• الگوی عمومی تدریس (general teaching model)
• تعریف روشهای تدریس
• حقوق شهروندی، آموزش و مشارکت مدنی
• مفاهیم ومبانی واژه تربیت
• معنی و مفهوم تربیت
• تعریف و اهمیت تربیت
• تربیت چیست ؟
• وظیفه تربیت
• عاملان تربیت
• مفهوم تربیت از منظر آیات و روایات
• مفهوم تربیت اسلامی
• آموزش وپرورش
• فعالیت های شورای دانش آموزان
• فعالیتهای انجمن اولیاومربیان (انجمن اسلامی)
• طرح کرامت
• فلسفه های تربیت ورابطه آن باشهروند خوب
• عوامل وعناصرتربیت
• فعالیت بیسج درتربیت شهروندخوب
• ویژگی های سازمان بسیج دانش آموزی
• معرفی برخی از برنامه های بسیج دانش آموزی
• خلاصه ای ازچکیده تحقیقات انجام شده در رابطه باموضوع موردتحقیق
• برنامه های بلند مدت
• برنامه میان مدت
• برنامه کوتاه مدت
• فصل سومروش تحقیق
• روش تحقیق
• ابزارگردآوری اطلاعات
• تحقیق زمین یابی
• اهداف تحقیق زمینه یابی
• فصل چهارم خلاصه و نتیجه گیری
• نتیجه گیری تحقیق
• منابع و ماخذ

...

فرمت فایل: DOCX (ورد 2007) قابل ویرایش تعداد صفحات: 85

برای دانلود فایل اینجا کلیک کنید

پس از خرید فایل، در قسمت نظرات ، درخواست خود را درمورد امضای درخواستی ثبت کنید.

بیاد داشته باشید که ثبت شماره تراکنش خرید فایل و آدرس ایمیل خود، الزامی می‌باشد.

پس از بررسی و تایید خرید شما، امضای هدیه طی چهار روز، به ایمیل شما ارسال خواهد شد.

پایان نامه بررسی نقش رسانه های جمعی

پایان نامه بررسی نقش رسانه های جمعی

پایان نامه بررسی نقش رسانه های جمعی (با تاکید بر تلویزیون) در الگوپذیری و رفتار کودکان

موضوع: روان شناسی - علوم تربیتی - علوم اجتماعی

پایان نامه کامل رشته های روان شناسی -علوم تربیتی -علوم اجتماعی با موضوع بررسی نقش رسانه‌های جمعی (با تاکید بر تلویزیون) در الگوپذیری و رفتار کودکان در 170 صفحه به صورت  فصل بندی شده همراه با فهرست مطالب و فهرست منابع

فهرست:

• پیشگفتار
• مقدمه
• فصل اول  مبانی نظری تحقیق
• بیان مساله واهمیت موضوع تحقیق
• اهداف تحقیق
• فرضیات تحقیق
• روش تحقیق
• فصل دوم رسانه چیست و چه توانایی‌هایی دارد؟
• ارتباط جمعی-  تاریخچه رسانه‌های جمعی
• کارکرد رسانه‌های جمعی
• وظیفه رسانه چیست؟
• قدرت تأثیر رسانه‌های جمعی
• فصل سوم جهان جدید تلویزیون
• یک کودک چه وقت استفاده از تلویزیون را شروع می‌کند؟
• کودک چه مقدار وقت صرف تلویزیون می‌کند؟
• چه کسانی بیننده پروپا قرص هستند؟
• توضیحی درباره سایر رسانه‌ها
• استفاده کودکان از رسانه‌ها در سنین مختلف
• کودکان چه چیزهایی را می‌بینند؟
• برخی معیارهای پیش بینی سلیقه کودکان در مورد تلویزیون
• کودکان درباره تلویزیون چگونه فکر می‌کنند؟
• وجهه تلویزیون
• آیا تلویزیون در نظر کودکان شگفت انگیز است؟
• بچه‌ها دوست دارند شاهد چه تغییراتی در تلویزیون باشند ؟
• والدین دوست دارند شاهد چه تغییراتی باشند ؟
• چرا کودک از تلویزیون استفاده می‌کند؟
• عملکرد تلویزیون
• چرا ما دارای رسانه‌های جمعی هستیم ؟
• نیازهای ویژه کودکان که تلویزیون آنها را برآورده می‌کند ، کدامند ؟
• محتوای خیال
• محتوای واقعیت
• تلویزیون به عنوان خیال
• آیا تلویزیون مانعی بر سرا راه مسائل زندگی است؟
• تلویزیون به عنوان واقعیت
• دو جهان
• اهمیت خیال
• فصل چهارم یادگیری از تلویزیون
• چگونگی یادگیری از تلویزیون
• موارد یادگیری اتفاقی
• میزان هوش و رفتار کودک در ارتباط با برنامه‌های تلویزیون
• چه آموزشی را باید انتظار داشته باشیم؟
• تلویزیون در مدرسه
• چگونگی اکتساب در کودکان
• مقایسه
• فصل پنجم تاثیرات جسمی و روانی تلویزیون بر کودکان
• الگوی تأثیر- رسانه
• تلویزیون به کودکان چه می‌دهد؟
• الگوی تأثیر- کودک
• الگوی تأثیر- تعامل
• دیگر ویژگیهای تعامل
• اثرات فیزیکی تلویزیون بر کودکان
• آیا تلویزیون بر بینایی کودکان اثر بدی دارد؟
• آیا تلویزیون کودکان را خواب آلود و خسته به مدرسه می‌فرستد؟
• اثرات عاطفی تلویزیون برکودکان
• اثرات شناختی تلویزیون بر کودکان
• آیا تلویزیون حاوی تصویر غیر دقیقی از زندگی بزرگسالان است؟
• آیا تلویزیون موجب بزرگسالی زود رس میشود ؟
• اثرات رفتاری
• آیا تلویزیون کودکان را منفعل می‌کند؟
• آیا خشونت ارائه شده در تلویزیون، آموزش خشونت می‌دهد؟
• نتیجه گیری
• پیامدهای منفی تلویزیون
• فصل ششم اینترنت رسانه جدید قرن بیستم
• اینترنت چیست؟
• فواید اینترنت برای کودکان
• خطرات اینترنت
• سودجویان از اینترنت برای به دام انداختن کودکان استفاده می‌کنند
• مطالب نامناسب و غیر مجاز در اینترنت
• ارتکاب جرایم بمبها، مواد مخدر، دزدی و شخصیتهای غیر واقعی
• تهاجم به حریم خصوصی
• چگونگی اجتناب و کاهش خطراتی که کودکان در ایترنت با آن مواجهند
• نتیجه گیری و آزمون فرضیات
• منابع مآخذ

...

فرمت فایل: DOC (ورد 2003) قابل ویرایش تعداد صفحات: 180

برای دانلود فایل اینجا کلیک کنید

پس از خرید فایل، در قسمت نظرات ، درخواست خود را درمورد امضای درخواستی ثبت کنید.

بیاد داشته باشید که ثبت شماره تراکنش خرید فایل و آدرس ایمیل خود، الزامی می‌باشد.

پس از بررسی و تایید خرید شما، امضای هدیه طی چهار روز، به ایمیل شما ارسال خواهد شد.

بررسی عوامل موثر بر شکل گیری هویت اجتماعی دانش آموزان

بررسی عوامل موثر بر شکل گیری هویت اجتماعی دانش آموزان

پایان نامه بررسی عوامل موثر بر شکل گیری هویت اجتماعی دانش آموزان متوسطه شهر نیشابور

پایان نامه پایانی دوره کارشناسی در رشته روان شناسی و علوم تربیتی دارای 5 فصل کامل به همراه تجزیه و تحلیل در نرم افزار اس پی اس اس و دارای فهرست مطالب کامل.

فهرست:

• چکیده
• فصل اول : طرح تحقیق                  
• 1-1 مقدمه
• 2-1 موضوع تحقیق
• 3-1 بیان مساله
• 4-1 اهمیت و ضرورت تحقیق
• 5-1 اهداف تحقیق
• 6-1 محدود زمانی و مکانی تحقیق
• 7-1پیشینه تحقیق
• 1-7-1 تحقیقات داخلی
• 2-7-1تحقیقات خارجی
• 3-7-1 جمع بندی نتایج تحقیقات
• 8-1 تعاریف مربوط به هویت
• 9-1 موانع و تنگناهای تحقیق
• فصل دوم : مبانی و چارچوب نظری
• 1-2 مقدمه
• 2-2 مباحث نظری
• 1-2-2 دورکیم
• 2-2-2 پارسونز
• 3-2-2 ماکس وبر
• 4-2-2 کنش متقابل نمادی
• 5-2-2 کولی
• 6-2-2 مید
• 7-2-2 گافمن
• 8-2-2 نظریه هویت (بورک)
• 3-2 چارچوب نظری مورد استفاده تحقیق
• 4-2 پرسشهای تحقیق
• 5-2 فرضیات تحقیق
• 6-2 الگوی نظری و تحلیلی تحقیق
• فصل سوم : روش تحقیق
• 1-3 مقدمه
• 2-3 نوع تحقیق
• 3-3 تعریف نظری وعملی متغیرهای تحقیق
• 1-3-3 تعریف نظری متغیرهای تحقیق
• 2-3-3 تعریف عملی متغیرهای تحقیق
• 4-3 متغیرهای مستقل و وابسته
• 5-3 شاخص سازی متغیر های تحقیق
• 1-5-3 شاخص سازی متغیرهای مستقل
• 2-5-3 شاخص سازی متغیرهای وابسته
• 6-3 قابلیت اعتماد شاخص ها (الفای کرانباخ)
• 7-3 اعتبار تحقیق
• 8-3 جامعه آماری
• 9-3 تعیین حجم نمونه و شیوه نمونه گیری
• 1-9-3 تعیین حجم نمونه
• 2-9-3 شیوه نمونه گیری
• 10-3 واحد تحلیل
• 11-3 تکنیک ها و ابزارهای جمع آوری داده ها و اطلاعات
• 12-3 روش تجزیه و تحلیل اطلاعات
• فصل چهارم : یافته ها و دستاوردهای تحقیق
• 1-4 مقدمه
• 2-4 توصیف دستاوردهای تحقیق
• 1-2-4 بررسی مشخصات پاسخگویان بر اساس جنس
• 2-2-4 بررسی مشخصات پاسخگویان بر اساس پایه تحصیلی
• 3-2-4 بررسی مشخصات پاسخگویان بر اساس رشته تحصیلی
• 4-2-4 بررسی مشخصات پاسخگویان بر اساس تحصیلات پدر
• 5-2-4 بررسی مشخصات پاسخگویان بر اساس تحصیلات مادر
• 6-2-4 بررسی مشخصات پاسخگویان بر اساس در آمد ماهانه خانواده
• 7-2-4 بررسی میزان رضایت از خود دانش آموزان
• 8-2-4 بررسی میزان تایید دیگران
• 9-2-4 بررسی میزان درونی کردن ارزشها
• 10-2-4 بررسی میزان هماهنگی ارزشهای گروهی
• 11-2-4 بررسی میزان پایگاه اقتصادی - اجتماعی دانش آموزان
• 12-2-4 بررسی میزان هویت دینی دانش آموزان
• 13-2-4 بررسی میزان هویت خانوادگی دانش آموزان
• 14-2-4 بررسی میزان هویت ملی دانش آموزان
• 15-2-4 بررسی میزان هویت اجتماعی دانش آموزان
• فصل پنجم : تحلیل و تبیین دستاوردهای تحقیق
• 1-5 مقدمه
• 2-5 آزمون فرضیات
• 1-2-5 آزمون فرضیه 1: بررسی رابطه بین «جنس» و «هویت اجتماعی» دانش آموزان
• 1-1-2-5 آزمون فرضیه 1/1 : بررسی رابطه بین «جنس» و «هویت دینی» دانش آموزان
• 2-1-2-5آزمون فرضیه 2/1 : بررسی رابطه بین «جنس» و «هویت خانوادگی» دانش آموزان
• 3-1-2-5 آزمون فرضیه 3/1 : بررسی رابطه بین «جنس» و «هویت ملی» دانش آموزان
• 2-2-5آزمون فرضیه 2 : بررسی رابطه بین «پایگاه اقتصادی – اجتماعی» و« هویت اجتماعی»
• 1-2-2-5 آزمون فرضیه 1/2 : بررسی رابطه بین پایگاه «اقتصادی- اجتماعی» و «هویت دینی»
• 2-2-2-5 آزمون فرضیه 2/2 : بررسی رابطه بین پایگاه «اقتصادی- اجتماعی» و «هویت خانوادگی»
• 3-2-2-5 آزمون فرضیه 3/2 : بررسی رابطه بین پایگاه «اقتصادی- اجتماعی» و «هویت ملی» .
• 3-2-5 آزمون فرضیه 3: بررسی رابطه بین «رضایت از خود» و «هویت اجتماعی»
• 1-3-2-5 آزمون فرضیه 1/3 : بررسی رابطه بین «رضایت از خود» و «هویت دینی»
• 2-3-2-5 آزمون فرضیه 2/3 : بررسی رابطه بین «رضایت از خود» و «هویت خانوادگی»
• 3-3-2-5 آزمون فرضیه 3/3: بررسی رابطه بین «رضایت از خود» و «هویت ملی»
• 4-2-5 آزمون فرضیه 4 :بررسی رابطه بین «تایید دیگران» و «هویت اجتماعی»
• 1-4-2-5 آزمون فرضیه 1/4: بررسی رابطه بین «تایید دیگران» و «هویت دینی»
• 2-4-2-5 آزمون فرضیه 2/4 :بررسی رابطه بین «تایید دیگران» و «هویت ملی»
• 3-4-2-5 آزمون فرضیه 3/4 :بررسی رابطه بین «تایید دیگران» و «هویت ملی»
• 5-2-5 آزمون فرضیه 5 :بررسی رابطه بین «درونی کردن ارزشها» و «هویت اجتماعی»
• 1-5-2-5 آزمون فرضیه 1/5 :بررسی رابطه بین «درونی کردن ارزشها» و «هویت دینی»
• 2-5-2-5 آزمون فرضیه 2/5: بررسی رابطه بین «درونی کردن ارزشها» و «هویت خانوادگی»
• 3-5-2-5 آزمون فرضیه 3/5 :بررسی رابطه بین «درونی کردن ارزشها» و «هویت ملی»
• 6-2-5 آزمون فرضیه 6 : بررسی رابطه بین «هماهنگی ارزشهای گروهی» و «هویت اجتماعی».
• 1-6-2-5 آزمون فرضیه 1/6: بررسی رابطه بین «هماهنگی ارزشهای گروهی» و «هویت دینی»
• 2-6-2-5 آزمون فرضیه 2/6 :بررسی رابطه بین «هماهنگی ارزشهای گروهی» و «هویت خانوادگی»
• 3-6-2-5 آزمون فرضیه 3/6 :بررسی رابطه بین «هماهنگی ارزشهای گروهی» و «هویت ملی»
• 3-5 تحلیل چند متغیری (رگرسیون چندگانه)
• 1-3-5 تحلیل چند متغیری هویت دینی
• 2-3-5 تحلیل چند متغیری هویت خانوادگی
• 3-3-5 تحلیل چند متغیری هویت ملی
• 4-3-5 تحلیل چند متغیری هویت اجتماعی
• 4-5  تحلیل مسیر
• فصل ششم : نتیجه گیری و پیشنهادها
• 1-6 خلاصه تحقیق 2-6 جمع بندی و نتیجه گیری
• 3-6 پیشنهادها.
• فهرست منابع و ماخذ
• پیوست

 ...

فرمت فایل: DOC (ورد 2003) قابل ویرایش تعداد صفحات: 150

برای دانلود فایل اینجا کلیک کنید

پس از خرید فایل، در قسمت نظرات ، درخواست خود را درمورد امضای درخواستی ثبت کنید.

بیاد داشته باشید که ثبت شماره تراکنش خرید فایل و آدرس ایمیل خود، الزامی می‌باشد.

پس از بررسی و تایید خرید شما، امضای هدیه طی چهار روز، به ایمیل شما ارسال خواهد شد.

تعیین رابطه هوش عاطفی و مهارت های ارتباطی

تعیین رابطه هوش عاطفی و مهارت های ارتباطی

پایان نامه تعیین رابطه هوش عاطفی و مهارت های ارتباطی

پایان نامه ارشد رشته های روان شناسی و علوم تربیتی با موضوع تعیین رابطه هوش عاطفی و مهارت های ارتباطی دارای 5 فصل کامل بهمراه فصل چهار تجزیه و تحلیل در نرم افزار اس پی اس اس در 296 صفحه.

فهرست:

• فصل اول مقدمه و معرفی
• مقدمه
• زیربنای نظری تحقیق
• تعارض و ماهیت آن
• دیدگاه های متفاوت پیرامون تعارض سازمانی
• دیدگاه سنتی
• دیدگاه کثرت گرا
• دیدگاه تعامل گرا
• تعارض و اثرات اصلی تعارض
• تعارض و جنبه های منفی آن
• تعارض و جنبه های مثبت آن
• انواع تعارض
• تعارض درون فردی
• تعارض بین فردی
• تعارض بین گروهی
• تعارض  بین سازمانی
• علل ایجاد تعارض در سازمان ها
• تعارض و تغییر
• تعاض در اثربخشی سازمان
• راهبردهای پیشگیری از تعارض
• راهکارهای رفع تعارض
• سبک های مدیریت تعارض
• راهبردهای مدیریت تعارض
• چانه زنی
• میانجی گری
• حکمیت
• خلاصه بحث تعارض
• هوش عاطفی
• تعریف هوش عاطفی
• ریشه های تاریخی هوش عاطفی
• اساس زیستی عواطف و هوش عاطفی
• دیدگاه های متفاوت پیرامون هوش عاطفی
• هوش عاطفی از دیدگاه گاردنر
• هوش عاطفی از دیدگاه مایروسالوی
• هوش عاطفی از دیدگاه بار- آن
• ابعاد هوش عاطفی از دیدگاه بار-آن
• هوش عاطفی از دیدگاه گلمن
• مؤلفه های هوش عاطفی گلمن
• مؤلفه خودآگاهی
• مؤلفه مدیریت خود
• مؤلفه آگاهی اجتماعی
• مؤلفه مهارت های اجتماعی
• مؤلفه خودانگیزی
• توجه معاصر به هوش عاطفی
• تقسیم بندی بر اساس IQ و EQ از دیدگاه جک بلوک
• نقش وراثت و محیط در هوش عاطفی
• ویژگی های افراد با هوش عاطفی بالا و پائین
• آموزش ویادگیری هوش عاطفی
• هوش عاطفی در محل کار
• خلاصه بحث هوش عاطفی
• ارتباطات (مهارت های ارتباطی)
• چهارچوب مفهومی ارتباطات
• هدف ارتباط
• اهمیت ارتباطات
• فرایند ارتباطات
• انواع ارتباطات
• مهارت های ارتباطی مدیران
• تعریف مهارت های ارتباطی
• مهارت های ارتباطی و مؤلفه های آن
• مهارت کلامی
• مهارت بازخورد
• مهارت شنود مؤثر
• خلاصه بحث ارتباطات
• الگو (مدل)
• نظریه های الگوسازی
• انواع الگو (مدل)
• بیان مسأله
• اهمیت و ضرورت تحقیق
• اهداف تحقیق
• هدف کلی تحقیق
• اهداف
• فرضیه های تحقیق
• فرضیه های اصلی
• فرضیه های فرعی
• پیش فرضهای تحقیق
• محدودیت های تحقیق
• تعریف واژه ها و اصطلاحات
• فصل دوم پیشینه تحقیق
• مقدمه
• تعارض
• تحقیقات انجام شده در داخل کشور
• تحقیقات انجام شده در خارج کشور
• هوش عاطفی
• تحقیقات انجام شده در داخل کشور
• تحقیقات انجام شده در خارج کشور
• ارتباطات
• تحقیقات انجام شده در داخل کشور
• تحقیقات انجام شده در خارج کشور
• نتیجه گیری از مرور ادبیات تحقیق
• فصل سوم روش شناسی تحقیق
• مقدمه
• جامعه آماری
• نمونه تحقیق
• انتخاب حجم نمونه لازم
• متغیرهای تحقیق
• ابزار و وسیله تحقیق
• نحوه امتیاز دهی
• پایایی پرسشنامه های تحقیق
• نحوه جمع آوری اطلاعات
• روش های آماری
• رعایت مسائل اخلاقی
• منابع

...

فرمت فایل: DOC (ورد 2003) قابل ویرایش تعداد صفحات: 296

برای دانلود فایل اینجا کلیک کنید

پس از خرید فایل، در قسمت نظرات ، درخواست خود را درمورد امضای درخواستی ثبت کنید.

بیاد داشته باشید که ثبت شماره تراکنش خرید فایل و آدرس ایمیل خود، الزامی می‌باشد.

پس از بررسی و تایید خرید شما، امضای هدیه طی چهار روز، به ایمیل شما ارسال خواهد شد.

بررسی خلاقیت دانش آموزان با نگرشهای فرزند پروری والدین

بررسی خلاقیت دانش آموزان با نگرشهای فرزند پروری والدین

پایان نامه بررسی خلاقیت دانش آموزان با نگرشهای فرزند پروری والدین

پایان نامه برای دریافت درجه کارشناسی ارشد در رشته مدیریت آموزشی

قسمتی از متن:      ادوارد دوبونو  ( 1992) درکتاب خلاقیت کارآمد می گوید " هیچ چیز سودمندتر و باشکوهتر از این نیست که ایده ی جدید و ثمربخشی اهداف شما را برآورده سازد "( قاسمی ، 1376، ص 20). خلق فکر ، ایده  و مفاهیم نو همواره اساس اختراعات ، اکتشافات  و پیدایش راههای مناسب برای حل مسائل و مشکلات در زندگی انسان به شمار می آیند . جوامع پیشرفته و متمدن  گذشته  وحال پیوسته  به ارزش و اهمیت این جنبه از توانائیها ی ذهنی و فکری انسان توجه نموده و در صدد تقویت آن برآمده و از این طریق به توسعه ،  رفاه ،  ترقی و خوشبختی نائل آمده اند. چراکه بقول ارسطو " ابتکار یگانه عامل موثر در پیشرفت انسان به شمار می آید "(موید نیا ، 1384، ص 165). به این ترتیب ضعیف بودن فرآیند بروز خلاقیت ها در جوامع عقب مانده  نیز موجب بدبختی ، فقر و فلاکت خواهد بود . در دنیای پیچیده کنونی که شاهد رقابتهای بسیار فشرده جوامع مختلف برای دستیابی به جدیدترین تکنولوژیها و منابع قدرت هستیم ، افراد  تیزهوش ، خلاق و صاحبان اندیشه های نو و مبتکرانه ، همانند گرانبهاترین سرمایه ها، از جایگاه بسیار والا و ارزشمندی برخوردار هستند بطوریکه بقول توین بی   شانس بدست آوردن خلاقیت بالقوه ، می تواند موضوع زندگی و مرگ هرجامعه ای باشد( کفایت ، 1373، ص 3). بی مبالغه   می توان گفت که وجه مشخص و بارز جهان امروز ، همانا تغییر و تحول است که هیچ زمینه ای بدون تاثیر آن باقی نیست چرا که بقول هراکلیتوس در حیات چیزی پایدار نیست مگر دگرگونی. براین اساس امرسون ثبات احمقانه را زائیده مغزهای کوچک می شمارد (مویدنیا،1384،ص 164). صرف تغییر ارزش تلقی شده و عاملان تغییر نوآوران ارزشمند محسوب می شوند که دگرگونی ها را با امید به بهبودی هرچه بیشتر و بیشتر سبب می شوند از این رو هرگونه اختراع ، اکتشاف ، ابداع و ابتکار خود اشکال تحول بوده و موجب تغییرند ( غنی زاده،  به نقل از سیدعباس زاده ، 1387 ، ص 1).   

فهرست مطالب:

• فصل اول :  طرح تحقیق
• مقدمه
• بیان مسئله تحقیق
• اهمیت و ضرورت تحقیق
• اهداف تحقیق
• نمونه و جامعه آماری تحقیق
• روشهای آماری تحقیق
• فرضیه های  تحقیق
• تعاریف اصطلاحات و متغییرها
• فصل دوم : مبانی نظری و ادبیات تحقیق
• مقدمه
• معنا و مفهوم خلاقیت
• تعریف خلاقیت
• نظریه های خلاقیت
• تفاوت خلاقیت با نوآوری
• ارتباط خلاقیت با هوش
• خلاقیت و عملکرد نیمکره های مغز
• ویژگیهای شخصیتی و خصوصیات افراد خلاق
• تخیل بستر خلاقیت
• خلاقیت در موج سوم
• خلاقیت به عنوان فرآیند
• خلاقیت استعدادی برای تمام عمر
• نقش ویژه مدارس در پرورش خلاقیت
• تاثیر متقابل معلمان – شاگردان و خلاقیت
• راههای آموزش و پرورش خلاقیت
• خلاقیت و مقاوت سازمانهای آموزشی
• عوامل بازدارنده خلاقیت ( کشنده های خلاقیت )
• تاثیر فرهنگ و محیط بر خلاقیت
• سبکهای فرزند پروری و خلاقیت
• سلطه جویی والدین مانع بروز خلاقیت فرزندان
• تنوع فرهنگی در رابطه با فرزند پروری
• تحقیقات داخلی
• تحقیقات خارجی
• فصل سوم : روش تحقیق و جمع آوری اطلاعات
• مقدمه
• روش تحقیق ( روش اجرای تحقیق )
• روشهای جمع آوری اطلاعات و داده های تحقیق
• جامعه آماری تحقیق
• برآورد حجم نمونه تحقیق
• متغییرهای تحقیق
• ابزارهای اندازه گیری تحقیق ( مشخصات پرسشنامه ها )
• روایی ابزارهای اندازه گیری تحقیق
• پایائی ایزارهای اندازه گیری تحقیق
• روشهای آماری تجزیه و تحلیل داده های تحقیق
• فصل چهارم : یافته های تحقیق و تجزیه وتحلیل داده ها
• مقدمه
• یافته های توصیفی تحقیق
• یافته های استنباطی تحقیق
• فصل پنجم : بحث ونتیجه گیری
• مقدمه
• نتیجه گیری تحقیق
• یافته های تحقیق
• پیشنهادات تحقیق
• محدودیت ها ، مشکلات و موانع تحقیق
• فهرست منابع فارسی
• فهرست منابع انگلیسی
• ضمائم
• 1-    پرسشنامه آزمون مداد کاغذی چند جوابی سنجش خلاقیت
• 2-    پرسشنامه ارزشیابی نگرش والدین
• 3-    پرسشنامه ارزشیابی میزان خلاقیت دانش آموزان توسط معلمان
• فهرست جداول
• فهرست نمودارها

...

فرمت فایل: DOC word (قابل ویرایش) تعداد صفحات: 139

برای دانلود فایل اینجا کلیک کنید

پس از خرید فایل، در قسمت نظرات ، درخواست خود را درمورد امضای درخواستی ثبت کنید.

بیاد داشته باشید که ثبت شماره تراکنش خرید فایل و آدرس ایمیل خود، الزامی می‌باشد.

پس از بررسی و تایید خرید شما، امضای هدیه طی چهار روز، به ایمیل شما ارسال خواهد شد.

تحلیل مرتبط بودن یا غیر مرتبط بودن رشته تحصیلی نیروهای آموزشی در روند تدریس

فرمت فایل: فایل Word ورد 2007 یا 2003 (Docx یا Doc) قابل ویرایش

جهت استفاده دانشجویان رشته های مدیریت و علوم تربیتی

مقدمه:
در چند دهه اخیر پیشرفت ها و موفقیت های علمی قابل توجهی در پرتو سرمایه گذاری در تعلیم و تربیت و توجه فزاینده به اهمیت و جایگاه آن صورت گرفته است. و از این طریق بسیاری از کشورها از مرحله توسعه نیافتگی عبور کرده و استانداردهای زندگی را به طور مداوم افزایش داده اند. از این رو توقع از آموزش و پرورش به عنوان یک دستگاه بسترساز فرهنگ و دانش آفرین بیش از پیش توسعه یافته است. آموزش و پرورش به عنوان یک نهاد تربیتی یکی از ارکان مهم توسعه و پیشرفت جوامع بشری است و در آموزش و پرورش تغییر و تحول علمی و نو آوری مطلوب تحقق نمی یابد مگر این که تغییرات مناسب در تفکر و شیوه های کاری نیروهای آموزشی به عنوان کارکنان و کارشناسان یادگیری اثربخش، به وجود آید. (مهدیان، 1385).
نظامهای آموزشی در گذر از مسائل کمی و همگانی کردن آموزش ناگزیر از توجه به مسائل کیفی پدیده های آموزشی هستند و ارتقای کیفیت آموزشی را ضمن توجه به منابع و تجهیزات از طریق اصلی ترین عامل در یک نظام آموزشی یعنی «نیروهای آموزشی»، مورد توجه و هدف گیری قرار داده اند (شارما، 2001).