خلاقیت در مدارس

عنوان مقاله‌ی انگلیسی: Creativity in Schools

عنوان ترجمه‌شده: خلاقیت در مدارس

رشته: علوم تربیتی، روان‌شناسی و علوم اجتماعی

تعداد صفحات فایل ترجمه‌شده: 13 (همراه با فهرست منابع و فهرست مطالب)

دانلود اصل مقاله‌ی انگلیسی از ساینس‌دیرکت (لینک کمکی)

اطلاعات بیشتر در صفحه‌ی خرید

————————————————————

Abstract

Innovative and creative children are important in educational systems. Scientists have expressed creativity with a variety of interpretations. According to them, all people have different degrees of creativity. This is important part of any educational system. Existence of creative environments is the essential part of any school system mainly for students, because it provides different opportunities for them. Therefore, creativity is not forgettable in any educational program. In this article, the authors have focused on problem-solving methods with regards to creative students in schools.

چکیده:

کودکان مبتکر و خلاق در سیستم‌های آموزشی مهم هستند. دانشمندان خلاقیت را به صورت‌های مختلف تفسیر کرده‌اند. براساس دانشمندان، تمام مردم سطوح متفاوتی از خلاقیت را دارند. این امر قسمت بسیار مهمی از هرنوع سیستم‌های آموزشی است. محیط‌های خلاقانه اجزای لازم هر سیستم مرتبط با مدرسه را تشکیل می‌دهد، زیرا که فرصت‌های متنوعی را برای دانش‌آموزان فراهم می‌کنند. به همین دلیل، در هیچ برنامه‌ی آموزشی نمی‌توان از خلاقیت یاد نکرد. در این مقاله، نویسندان با در نظر گرفتن دانش‌آموزان مدرسه، بر روش‌های حل مسأله تأکید کرده‌اند.

فهرست مطالب:

مقدمه

خلاقیت

خلاقیت چیست؟

خصوصیات افراد خلاق

سدهای رشد و شکوفایی

سدهای مدرسه

سدهای محیطی

سدهای فرهنگی

روش‌های آموزش خلاقانه

نتیجه‌گیری

منابع

فایل ترجمه در دو نسخه‌ی قابل ویرایش (docx یا ورد 2007 به بالا)

و غیرقابل ویرایش (PDF) برای خرید آماده است.

برای خرید مقاله کلیک کنید

بررسی روابط زوجین با والدین خود و مشکلات ناشی از آن

فهرست مطالب :

فصل اول ---------------------------------------------------

مقدمه -----------------------------------------------------

بیان مسئله --------------------------------------------------

اهمیت و ضرورت ---------------------------------------------

فصل دوم---------------------------------------------------

پیشینه داخلی ------------------------------------------------

مقاله ------------------------------------------------------

مصاحبه اکتشافی و مصاحبه کارشناسی -----------------------------

فصل سوم---------------------------------------------------

تحلیل نظری -------------------------------------------------

مدل نظری --------------------------------------------------

فصل چهارم-------------------------------------------------

روش شناسی تحلیل -------------------------------------------

روش تحقیق -------------------------------------------------

جامعه آماری ------------------------------------------------

شیوه انتخاب واحد نمونه-----------------------------------------

روش گردآوری ----------------------------------------------

سئوالات و فرضیات تحقیق ---------------------------------------

تعریف عملیاتی -----------------------------------------------

فصل پنجم---------------------------------------------------

یافته ها-----------------------------------------------------

فصل ششم--------------------------------------------------

نتیجه گیری--------------------------------------------------

محدودیت ها-------------------------------------------------

فصل هفتم --------------------------------------------------

ضمایم-----------------------------------------------------

پرسشنامه---------------------------------------------------

آراء صاحبنظران----------------------------------------------

منابع ------------------------------------------------------

چکیده :

این پژوهش باهدف بررسی روابط زوجین با والدین خود و تاثیراتی که این روابط بر روابط بین زوجین می گزارد و مشکلاتی که طی آن به وجود می اید در بین زنان و مردان متاهل شهر کاشمر انجام گرفته است

این تحقیق دارای یک پیشینه داخلی ، مقاله و مطالعات اکتشافی است .

نمونه گیری به صورت تصادفی صورت گرفته ، داده ها از طریق پرسشنامه جمع اوری و تحلیل شده است و نتایج آن به این شرح است :

زوجین به دلیل عدم آشنایی با خصوصیات رفتاری همسر خود و همچنین عدم استقلال فکری ، فضای پدر سالارانه و مادر سالارانه خانواده از والدین خود در بروز مشکلات ناشی از آن خط میگیرند و تحت تاثیر والدین خود قرار میگیرند .

مقدمه :

والر در این باب اشاره دارد به گرایش ناآگاهانه ای که در افراد وجود دارد، میل به این باشد که در زندگی زناشویی خویش تصویر دوست داشتنی والدین خود را جستجو می کنند (همان) با این نکته در حقیقت می توان این پرسش را مطرح کرد که آیا فرد در انتخاب همسر خود آزاد است گاه ندانسته انتخاب می کند که همسان والدین خود باشد؟ آیا پدر و مادر علی رغم آزادگذاردن فرزندان خود را در این امر، در واقع نفوذ گاه کاملاً ناآگاهانه ای برایشان اعمال نمی کنند.

جامعه شناسان در تشریح رفتار انسان به وسیله محیط پیرامون برای تبیین حال، به تعمق در گذشته نمی پردازند که این کار روانکاوان است.

جهت دانلود محصول اینجا کلیک نمایید

پاورپوینت بررسی رابطه بین شیوه های فرزند پروری و شخصیت با گرایش به اعتیاد

پاورپوینت بررسی رابطه بین شیوه های فرزند پروری و شخصیت با گرایش به اعتیاد(دفاع):

امروزه نه تنها کشور ما، بلکه جامعه جهانی در معرض آثار سوء فرهنگی، اجتماعی، سیاسی و اقتصادی بلای خانمان‌سوز اعتیاد قرار گرفته است. وجود بیش از یک میلیون معتاد در کشور، باعث شده است تا علاوه بر ایجاد مشکلات فردی و خانوادگی، جامعه نیز در معرض آثار شوم اعتیاد یعنی سرقت، فساد، فحشا، قتل، قاچاق مواد مخدر و انواع بیماری‌های مسری چون هپاتیت، ایدز و سل قرار گیرد. از آنجا که سلامت جامعه به سلامت خانواده ها وابسته است و شخصیت هر کس نیز در محیط خانه شکل می‌گیرد، پایان نامه در نظر دارد تا به بررسی رابطه شیوه های فرزند پروری و شخصیت با گرایش به اعتیاد بپردازد.تعیین شیوه فرزند پروری مناسب در خانواده ها برای جلوگیری از ابتلاء فرزندان به معضلات اجتماعی خصوصاً عدم گرایش به اعتیاد
شناخت شخصیت مناسب فرزندان برای عدم گرایش به اعتیاد
تعیین علل های گرایش فرزندان به اعتیاد در خانواده
اعتیاد یک معضل بزرگ و بلای خانمان سوز در جامعه می باشد و لطمات جبران ناپذیری بر خانواده و جامعه تحمیل می کند. پژوهش حاضر به دنبال علل های گرایش به اعتیاد در بنیان خانواده می باشد و می تواند مبنای کار سازمان های بهزیستی، سازمان ستاد مبارزه با مواد مخدرو ادارات و سازمان های مرتبط با درمان و ترک اعتیاد باشد.بیشتر از همه، ابتدا شیوه فرزند پروری مستبدانه که منجر به شخصیت وابسته به والدین، عزت نفس پایین و حساسیت بالا در فرزندان، سپس شیوه فرزند پروری آزاد یا سهل گیرانه که منجر به شخصیت ضعیف و شکننده، مسئولیت پذیری پایین، عدم قدرت تصمیم گیری و وابستگی به دیگران فرزندان می گردد، باعث گرایش به سوی اعتیاد شده است. و شیوه فرزند پروری مقتدرانه که منجر به دارای ثبات شخصیتی، اعتماد به نفس و عزت نفس بالایی و پختگی بیشتردر مواجهه با مسائل زندگی در فرزندان می گردد، باعث کاهش گرایش به اعتیاد گشته است.

جهت دانلود محصول اینجا کلیک نمایید

بررسی تأثیر آموزش نقشهای پرستاری بر میزان آگاهی و نگرش پرستاران

«بررسی تأثیر آموزش نقشهای پرستاری بر میزان آگاهی و نگرش پرستاران، پیرامون مراقبت از مبتلایان به مولتیپل اسکروزیس در بیمارستانها آموزشی وابسته به دانشگاه‌های علوم پزشکی شهر تهران 1382»

فهرست:

- موضوع پژوهش................................................................................................. 1

- بیان مسئله......................................................................................................... 1

- اهداف پژوهش................................................................................................... 6

- هدف کلی ........................................................................................... 6

- اهداف جزیی......................................................................................... 7

- فرضیه‌های پژوهش.............................................................................................. 7

- تعریف واژه‌ها..................................................................................................... 7

- پیش فرضها....................................................................................................... 10

- محدودیتهای پژوهش............................................................................................ 10

- محدودیتهای در اختیار پژوهشگر.................................................................... 10

- محدودیتهای خارج اختیار پژوهشگر................................................................. 11

- اهمیت پژوهش................................................................................................... 11

- منابع فارسی ...................................................................................................... 14

- منابع انگلیسی...................................................................................................... 16

جهت دانلود محصول اینجا کلیک نمایید

آیا بحران هویت در نوجوانی وجود دارد

مقدمه :

از ویژگی های عصر جدید جریان شتاب آلود زندگی است، حوادث و رویدادهای گوناگون آن چنان با سرعت پدید می آیند که فرصت تفکر و تامل را از آدمی سلب می کند در نتیجه مجالی برای تفرج در دنیای درون جهان برون باقی نمی گذارد و انسان این موجود سرگشته و درمانده نه تنها لذت تفکر را حس نمی کند بلکه انگیزه کافی برای اندیشیدن در باب ضروریات زندگی در خود نمی یابد حاصل این روند، بیگانگی او با خویشتن و جهان خارج از خویش است ولی آنچه دردآورتر عمیقتر و دشوار تر رخ می نماید بیگانگی با خود (عالم درون) است.

در کلام الهی از خود بیگانگی حاصل از خدا بیگانگی تلقی شده است آنجا که می فرماید در زمره آنانی نباشید که خدای را از یاد برند، پس خود را نیز از یاد بردند.

امروزه از خود بیگانگی معمای بزرگ و معضل فکری اندیشمندان و نویسندگان نام آور می باشد. به گفته اریک فروم از زمان دکارت تاکنون هویت فرد از بزرگترین مشکلات فلسفه جدید بوده است.

الکسیس کارل در بحث از انسان این موجود ناشناخته چنین می نویسید. ما می خواهیم معنای زندگی و مرگ را بدانیم چرا باید زیست؟ به کجا می رویم؟ سرنوشت روان ما چیست؟

وایتهد، ریاضیدان و فیلسوف برجسته معاصر معتقد است که در عصر جدید انسان در لابه لای شهرهای بزرگ و جمعیت های انبوه و متراکم ، بخشی از حقیقت وجودی خویش را از دست داده است و احساس تعلق به جایی ندارد تعبیری که در حال حاضر برای از خود بیگانگی به کار می رود فقدان هویت است که به عقیده ارکسیون مفهوم بحران هویت گوباتر و جامع تر است. او هر یک از مراحل رشد آدمی را توام با یک بحران می داند ولی شروع بحران هویت را از دوره نوجوانی دانسته و دامنه آن را به دوره جوانی امتداد می دهد. شاید بتوان اریکسون را موفقترین نظریه پردازی دانست که در عرصه روان شناسی ، مفهوم هویت را به ما شناسانده است. شاید بتوان هویت را به محورهای مختصات تشبیه کرد.

جهت دانلود محصول اینجا کلیک نمایید

نقش خانواده در گرایش جوانان به نماز

فهرست مطالب:

چکیده.......................................... 1

مقدمه.......................................... 3

نقش الگوی والدین............................... 5

حساسیت نسل جوان................................ 6

تشویق به ایمان و معنویت........................ 7

نقش خانواده در تقویت رفتارهای مذهبی............ 7

چه کنیم تا جوانان دین را آسان بپذیرند؟......... 8

شرایط مربیان دین............................... 9

ارزش خانواده در تفکر اسلامی..................... 9

ارتباط خانواده با محیط های آموزشی.............. 10

مشکل مربیان در ارتباط با نوجوانان و جوانان..... 11

ضرورت توجه نماز................................ 11

رعایت اعتدال در برخورد با جوانان............... 11

عکس العملهای مناسب در قبال رفتارهای دینی فرزندان... 12

حضور در مجامع و محافل نماز باعث تشویق به این امر می شود. 12

ایجاد ارتباط بین زیبایی و نماز................. 12

علل بی توجهی به نماز در بعضی از نوجوانان و جوانان 13

در طریق اصلاح................................... 13

شیوه های جلب و جذب جوانان به نماز.............. 14

اعمال روشهای مناسب برای تشویق جوانان و نوجوانان به نماز 15

اصول اعمال روشها............................... 16

قواعدی که باید برای جذب فرزندان به نماز رعایت کرد 16

زمینه های دیگر................................. 17

- پرهیز از این راه ها.......................... 18

- آثار اخلاقی و تربیتی نماز..................... 18

- پاسخ به یک سوال و تأثیر تربیتی مراعات وقت نماز... 19

- نتیجه گیری................................... 21

جهت دانلود محصول اینجا کلیک نمایید

نقش مادر در تربیت فرزندان در دوره نوجوانی

نقش مادر در تربیت فرزندان در دوره نوجوانی ازدیدگاه قرآن، سنّت ، علم

فهرست مطالب:

چکیده

بخش اول :

فصل اوّل : کلیّات

1- تعریف وتبیین موضوع

2- ضرورت واهداف تحقیق

3- پیشینه ی موضوع

4- فرضیه ها یا سؤالات اصلی وفرعی

5- روش تحقیق

فصل دوّم : تربیت

تعریف ریشه ی واژه ی تربیت

ارزش تربیت

فطرت وتربیت

توصیه به فراگرفتن علم

اهمیت تربیت اولاد

باعمل تربیت کنید نه بازبان

روش الگویی درتربیت فرزندان

تربیت به وسیله ی دوست

قاطعیت در تربیت

فصل سوم : تربیت دینی نوجوان

تربیت دینی نوجوان

ضرورت درک نوجوان

مسئولیّت پدران ومادران درتربیت دینی نوجوانان

انتخاب همسرمناسب

1- راهنمایی فرزند به جانب ایمان به خدای تعالی

2- ایجاد خصلت خشوع وتقوا وعبودیّت دراعماق وجود فرزند

3- پرورش حسّ حضورونظارت الهی

ویژگی های تربیت دینی نوجوان

راه های تقویّت رفتار مذهبی

تربیت عاطفی نوجوان

فرزندانمان را آن گونه بپرورانیم که خودشان رادوست داشته باشند

راه های برخورد عاطفی با نوجوان

مادر وپرورش عاطفی فرزندان

تربیت اجتماعی نوجوان

رابطه بین عزّت نفس ورشد اجتماعی در نوجوانان

بخش دوم :

فصل اوّل : دوره ی نوجوانی وبلوغ

آثار تغییرات بلوغ

نیازها وعلا یق نوجوانان

مراقبت ها درنوجوانی

1- درزمینه ی غذا

2- درزمینه ی لباس

3- درزمینه ی استحمام

4 - درزمینه ی خواب وبیداری

5- درزمینه ی روابط ومعاشرت ها

6- دیدن ها

7- شنیدن ها

8- خواندن ها

9- لمس ها

10- ستایش ها

آموزش ها

ایجاد عادات مناسب

فصل دوّم :مشکلات نوجوان

مشکلات نوجوان

1- ترس ها ونگرانی ها

2- خشم وحسادت

دروغ گوئی

کمرویی

دزدی

وظایف خانواده درمورد دزدی

تربیت غریزه ی جنسی

اشکال مختلف انحرافات جنسی

درمان

نتایج

منابع

جهت دانلود محصول اینجا کلیک نمایید

نقش بازی در پرورش خلاقیت کودکان

فهرست مطالب:

مقدمه....................................................................................................................... 1

بیان مسئله............................................................................................................... 3

ضرورت تحقیق........................................................................................................ 4

پیشینه ی تحقیق....................................................................................................... 5

تفکر خلاق................................................................................................................ 7

دیدگاه گانیه نسبت به آفرینندگی.............................................................................. 7

ویژگی های افراد خلاق و نوآور............................................................................. 9

0. سلامت فکر و روان....................................................................................... 10
0. انعطاف پذیری................................................................................................ 11
0. ابتکار.............................................................................................................. 12
0. ترجیح دادن پیچیدگی نسبت به سادگی.......................................................... 12

مراحل تفکر خلاق.................................................................................................. 12

تقویت عناصر انگیزشی خلاقیت............................................................................ 15

نقش معلم در پرورش خلاقیت.............................................................................. 16

چگونه تفکر خلاق را در خود و دیگران پرورش دهیم؟....................................... 18

موانع خلاقیت کدامند؟........................................................................................... 19

تعریف بازی.......................................................................................................... 22

تاریخچه بازی در دوران زندگی انسانها.............................................................. 24

پذیرش خطر و کسب تجربه از راه بازی.............................................................. 25

انواع بازی ها......................................................................................................... 25

انواع بازی از دیدگاه پیاژه.................................................................................... 27

فواید بازی............................................................................................................. 28

نقش بازی در یادگیری ........................................................................................ 29

مفهوم راهنمایی..................................................................................................... 30

خلاقیت کودک........................................................................................................ 30

رابطه بازی با خلاقیت........................................................................................... 31

توصیه هایی برای والدین و مربیان...................................................................... 35

نتیجه گیری............................................................................................................ 37

پیشنهادات.............................................................................................................. 38

چکیده.................................................................................................................... 41

فهرست منابع و مآخذ............................................................................................ 47

جهت دانلود محصول اینجا کلیک نمایید

دانلود پایان نامه بررسی عوامل موثر در رضایت مندی شغلی معلمان

نام پایان نامه: بررسی عوامل موثر در رضایت مندی شغلی معلمان (رشته علوم تربیتی)

فهرست مطالب:

فصل اول: کلیات تحقیق

مقدمه…………………………………………………………………………………………………….. 2

بیان مساله……………………………………………………………………………………………… 5

اهمیت و ضرورت تحقیق………………………………………………………………………….. 9

اهداف تحقیق…………………………………………………………………………………………… 10

سوال اساسی تحقیق………………………………………………………………………………… 11

فرضیه های تحقیق………………………………………………………………………………….. 11

فرضیه اصلی………………………………………………………………………………………….. 11

فرضیه های فرعی…………………………………………………………………………………… 11

تعاریف عملیاتی……………………………………………………………………………………….. 11

فصل دوم:ادبیات و زمینه تحقیق

مقدمه…………………………………………………………………………………………………….. 18
مدیریت مشارکتی……………………………………………………………………………………. 19

فرهنگ سازمانی، عوامل تعیین کننده………………………………………………………….. 21

تاریخچه…………………………………………………………………………………………………. 23

مدیریت مشارکت جو چیست؟ ………………………………………………………………….. 31

چرا مدیریت مشارکت جو؟……………………………………………………………………….. 31

پیش نیازهای مشارکت…………………………………………………………………………….. 33

سطوح مشارکت………………………………………………………………………………………. 34

ویژگیهای نظام مدیریت مشارکتی……………………………………………………………… 35

نظام پیشنهادها در بخش دولتی ایران………………………………………………………… 38

پیش فرضهای نادرست در مورد مشارکت کارکنان…………………………………….. 39

مدیریت مشارکتی درایران………………………………………………………………………… 42

مؤلفه های مدیریت مشارکتی……………………………………………………………………. 49

گرایش به عدم تمرکز………………………………………………………………………………. 49

مدیریت مشارکتی در سازمانها…………………………………………………………………. 50

مشارکت………………………………………………………………………………………………… 51

فلسفه مشارکت……………………………………………………………………………………….. 53

الگوی مشارکت……………………………………………………………………………………….. 56

مقتضیات مشارکت………………………………………………………………………………….. 57

سرشت مشارکت کارکنان………………………………………………………………………… 60

پیش نیازهای مشارکت…………………………………………………………………………….. 63

محدودیتهای مشارکت……………………………………………………………………………… 64

مشورت و شورا……………………………………………………………………………………… 66

برخی نتایج عمده نظام مدیریت مشارکتی……………………………………………………. 68

کوهدشت……………………………………………………………………………………………….. 69

دبیرستانهای کوهدشت…………………………………………………………………………….. 71

پیشینه تحقیق………………………………………………………………………………………….. 73

نتیجه گیری از فصل دوم…………………………………………………………………………. 77

فصل سوم:روش تحقیق

مقدمه…………………………………………………………………………………………………….. 84

روش تحقیق……………………………………………………………………………………………. 84

جامعه آماری، حجم نمونه و شیوه نمونه گیری…………………………………………… 84

ابزار گردآوری ………………………………………………………………………………………. 85

ابزار اندازه گیری (تجزیه و تحلیل) اطلاعات……………………………………………….. 85

فصل چهارم:تجزیه و تحلیل داده ها

مقدمه…………………………………………………………………………………………………….. 87

بررسی و توصیف سوالهای تحقیق……………………………………………………………. 88

نتیجه گیری کلی از سوالهای تحقیق…………………………………………………………… 108

فصل پنجم:نتیجه گیری و پیشنهادها

مقدمه…………………………………………………………………………………………………….. 114

نتیجه گیری از فرضیه های تحقیق…………………………………………………………….. 114

نتیجه گیری از فرضیه فرعی 1…………………………………………………………………. 114

نتیجه گیری از فرضیه فرعی 2…………………………………………………………………. 115

نتیجه گیری از فرضیه فرعی 3…………………………………………………………………. 116

نتیجه گیری از فرضیه اصلی…………………………………………………………………….. 117

یافته های چند تحقیق دیگر در مورد موضوع تحقیق……………………………………. 117

پیشنهادهای تحقیق…………………………………………………………………………………… 119

منابع……………………………………………………………………………………………………… 121

پیوستها

پرسشهای تحقیق…………………………………………………………………………………….. 124

فرمت word

تعداد صفحه ۱۴۷

حجم فایل ۱۵۸ کیلو بایت

قابل دانلود بعد از خرید

جهت دانلود محصول اینجا کلیک نمایید

بررسی نقش رسانه‌های جمعی(با تاکید بر تلویزیون) در الگوپذیری و رفتار کودکان

پیشگفتار:

تحقیق حاضر با عنوان "بررسی نقش رسانه‌های جمعی(با تاکید بر تلویزیون) در الگوپذیری و رفتار کودکان " سعی دارد، تاثیرات مثبت وپیامدهای منفی وابستگی کودکان به تلویزیون را مورد بررسی قرار دهد. در راستای رسیدن به هدف مذکور ابتدا مبانی نظری تحقیق در مورد تاریخچه پیدایش رسانه‌های گروهی و به خصوص تلویزیون مطرح شده، سپس انواع کارکردهای تلویزیون، وظایف رسانه به عنوان یک وسیله ارتباطی مورد تحلیل و بررسی قرار گرفته است.در فصل دوم تحقیق مقدارزمانی که کودکان در شرایط مختلف سنی صرف تماشای تلویزیون میکنند،آغاز سن تماشای تلویزیون، دلایل تماشای تلویزیون توسط کودکان و انتظاراتی که کودکان و والدین آنها از تلویزیون دارند مورد بررسی قرار می‌گیرد. لازم به ذکر است آمار و ارقام مربوط به این فصل از تحقیق، در مورد جامعه آمریکا و بر اساس اطلاعات کتاب " تلویزیون در زندگی کودکان ما نوشته ویلبر شرام و دیگران، ترجمه محمود حقیقت کاشانی می‌باشد. امید است با عنایتی که مسئولین تعلیم وتربیت ایران اسلامی به الگو گیری کودکان این مرز و بوم از رسانه‌های گروهی و به ویژه رسانه‌های تصویری دارند، زمینه انجام این چنین پژوهشهای گسترده ای در سیستم آموزش و پرورش کشور مانیز فراهم گردد که این مهم حمایت همه جانبه مسئولین امر را می‌طلبد.

فصل سوم با عنوان جهان جدید تلویزون مسایلی از جمله سن شروع تماشای تلویزیون و شرایط زمانی و انواع موضوعاتی که مورد توجه کودکان با توجه به شرایط سنی و جنسی و همچنین توانایی‌های ذهنی آنها است مورد بررسی قرار گرفته است.

فصل چهارم مربوط به نحوه و میزان یادگیری کودکان از این رسانه و عوامل تاثیر گذار بر این مساله است.

در فصل پنجم تحقیق، تاثیرات روحی، روانی و جسمی تلویزیون بر کودکان مورد تحلیل و بررسی قرار گرفته و در نهایت در فصل ششم به رسانه جدید " اینترنت "و رابطه آن با مسئله یادگیری و الگو پذیری کودکان و انواع خطراتی که این رسانه برای کودکان دارد اشاره شده است.

مقدمه:

کودکان ما امروزه در خانه ای پا به دنیا می‌گذارند که تلویزیون در آن به طور میانگین هفت تا هشت ساعت در روز روشن است. حالا دیگر بیش از آنکه از مادربزرگها داستان و از پدربزرگها خاطره بشنویم این تلویزیون است که داستانهای مربوط به انسانها، زندگی و ارزشهای آن را برای ما بیان می‌کند.

تلویزیون، امروزه به عنوان عمومی ترین و پرمخاطب ترین رسانه جمعی، سهم عمده ای در آموزش و تأثیرگذاری مستقیم و غیر مستقیم بر فرهنگ و روح و روان جمعی دارد.

تاثیر پذیری اکثریت خاموش جامعه از تلویزیون و برنامه‌های ماهواره ای تلویزیونی بسیاری از اوقات کشورهای جهان سوم را با بحران فرهنگی روبرو کرده است.

تلویزیون هر روز بر ما تسلط بیشتری می‌یابد و ما بایستی نگران آثار مخرب برنامه‌های تلویزیونی برای کودکان و خانواده‌های خود باشیم. این حق ماست و می‌بایستی عکس العمل نشان دهیم. اگر چه تلویزیون فی نفسه مطرود نیست اما برنامه‌های تلویزیونی در مجموع زیانبار بوده اند. در غرب به نوعی و در شرق به شکلی دیگر خطر برنامه‌های مخرب و منحط تلویزیونی احساس می‌شود.

ما بدبختانه فرزندانمان را با تلویزیون تربیت می‌کنیم وقتی می‌خواهیم آنان را ساکت کنیم برای آنان تلویزیون روشن می‌کنیم و یا آنان را به تماشای برناه‌هایی که خودمان هم نمی دانیم چه هستند دعوت می‌کنیم. خودمان هم متاسفانه عادت کرده ایم به آنچه پخش می‌شود فقط خیره شویم و نگاه کنیم. بشر با تولید نیازمند به شناخت دنیای اطراف خود است و انتقال فرهنگ و روحیه مدنی می‌تواند به صورتی سالم و سازنده انجام گیرد اما به نظر می‌رسد تلویزیون یک مانع اصلی بر سر راه رسیدن به دنیای بهتر است پس ما بایستی از آثار سوء این جعبه جادویی آگاه شویم و در ارتباط با تلویزیون مسؤولیت خود را بپذیریم.

قیمت:100000ریال